ブログ

2025.09.08

Category:

【キッズ】9/1(月)~9/6(土)活動報告

今週の活動報告は、【ワーク】の様子をお伝えします。活動の様子を写真と合わせてご覧ください。

*****************************

◆集団遊び

【ねらい】
・先生や友だちに、やりたいこと、使いたいものを言葉やジェスチャーで伝えられるようになる。
・友だちと物の貸し借りなどを通してコミュニケーションを深める。

【子どもたちの様子】
・「みんなで〇〇作ろうよ!」「ここはこうしたらいいんじゃない?」と友だちとのやり取りを楽しみながら、ブロックや積み木などの一つのおもちゃを共有し、みんなで遊びを展開させていく姿が見られます。
・おもちゃを共有して遊んでいく中で、物の貸し借りや、遊びのルールを学んでいます。
「貸して」「いいよ」「(時計の)長い針が8になったら貸してあげるね」と相手の気持ちも考えながらコミュニケーションを取る姿や、順番を守ることも覚えて遊ぶ様子が見られます。
・みんなでブロックで作った作品を壊れないように丁寧に運んだり、分担して片付けたりと、友だちと協力する姿もあります。
・みんなで遊ぶ楽しさを味わいながら、友だちとの関わりを深めていけるよう、これからもサポートしていきます。

*****************************

【職員コラム】

気がつけばもう9月になりました。まだまだ気温が高い日が続いているため、秋の様子は中々感じられません。
私は花粉症なので涼しくなるのはうれしい反面、「またティッシュで鼻が痛くなるのか……。」と憂鬱な気持ちになります。
私の実家で勝っているチワワも花粉症なのか、くしゃみをし、鼻水をたらしながら枯れ葉の上をサクサクと音を立てて散歩をしています。
辛いんだろうなと思いつつも可愛さが勝ち、写真に収めてしまいます。
近々愛犬も連れて家族旅行にいくので写真フォルダがいっぱいになる予感がします。

*****************************

最後までお読みいただき、ありがとうございました。

2025.09.02

Category:

【キッズ】8/25(月)~8/30(土)活動報告

今週の活動報告は、【ボールの運動】の様子をお伝えします。

*****************************

◆ボール(玉入れ)

【ねらい】
・ボールを投げる、蹴る、掴む動作を通して、腕、脚の筋力を高める
・ボールの動きを目で追い、キャッチすることで視覚と手の連動性を高める。

【子どもたちの様子】
・大、中、小それぞれの大きさのボールを握ったりしながら感触を楽しむ姿がありました。
・サイバーホイールを使った玉入れを実施しています。上投げ、下投げ等、投げ方工夫しながら頑張っています。
・ホイールにボールが入ると「やったー!」と嬉しそうな表情が見られました。

ビーンズではソフト素材のボールを使っており、安全に楽しむことができます。
また握ったときの感触もよく、ボールを実際に手に取るきっかけになっています。
ビーンズでの活動をきっかけにボール遊びに興味を持ち、日々の遊びが発展していけるといいなと願っています。

*****************************

【職員コラム】
まだまだ暑い日が続いていますが皆様いかがお過ごしでしょうか。
暑さに負けずに頑張るぞ!と言いたいところですがそんなことも言ってられない程の
暑さですのでどうぞご自愛ください。

最近、3歳の長男にお手伝いブームがきており、自分が仕事が終わり家に帰ると、
「パパ、今日おりおり(お料理)お手伝いしたよ」と教えてくれます。
保育園で何して遊んだのか尋ねると「まままごと(おままごと)」と話してくれることが多いことを思い出しました。
おままごとは身近な大人の模倣をしていると言われていますが、妻がキッチンに立つことが多いので、
パパも料理できるんだぞというところを子どもに見せるためにも、次の休みは一緒にカレー作りでもしようかと思います。

*****************************

最後までお読みいただき、ありがとうございました。

2025.08.25

Category:

【キッズ】8/18(月)~8/23(土)活動報告

今週の活動報告は、ワークの様子についてお伝えいたします。

*****************************

◆折り紙

プリントの活動後に自分たちで作りたい物を選び折り紙製作を楽しんでいます。

【ねらい】
・角と角を合わせる、しっかりと折り目をつけるなど、折る作業を通して指先を細かく使えるようになる。
・お手本の紙を見ながら折り進めていくことで「出来た」という達成感を味わう。

【子どもたちの様子】
・「飛行機」「わっか飛行機」「コップ」「ハート」「クワガタ」など、お手本の紙を見ながら折り進めていく姿があります。
・折り方がわからない際や難しい箇所があった際には「先生手伝って」と伝え、工程を確認しながら一緒に折り進めています。
・最後まで完成すると「先生できたよ」と嬉しそうに見せてくれたり、友だちが作り方がわからず困っていると「こうやって折るんだよ」と教えてくれたりと、コミュニケーションを深めながら取り組んでいます。
・角と角を合わせる、しっかりと折り目をつける(子どもたちには「指でアイロンをかけるよ」と伝えています)練習をしています。

引き続き、指先や手先を使いながら難しいところは一緒に折っていき、「出来た」という達成感が味わえるようサポートしていきます。

◆LOVOT(ラボット)
・2週間のお試しでラボットの「ぼんず」と「すみれ」がビーンズに遊びに来てくれています。
・「ちょと握手してみよう」と言って手を触っていたり、「可愛いね」と優しく頭をなでていたりとラボットとの触れ合いを楽しんでいます。
・子どもたちの様子に合わせて、声を出して喜んだり、豊かな表情を見せてくれたりする2体のラボットと、たくさん遊んでいきたいと思います。

*****************************

【職員コラム】
以前こちらのコラムで踊ることが好きということを書かせていただきましたが、ミュージカルや劇団四季など踊りを観劇することも趣味です。
劇団四季では、ディズニー作品の「美女と野獣」「ライオンキング」「アナと雪の女王」「アラジン」などが観劇できます。
「アナと雪の女王」の作品では、プロジェクションマッピングを使って美しく表現している場面が多くありおすすめです。
親子席という観劇スペースも用意されていて、お子様と一緒に楽しめる場所となっていますので、機会があったらぜひ行ってみてください。

*****************************

最後までお読みいただきありがとうございました。

2025.08.04

Category:

【キッズ】7/28(月)~8/2(土) 活動報告

今週の活動報告は、【運動:鉄棒】の様子をお伝えします。

*****************************

◆鉄棒
今月の運動は、鉄棒を行っています。
くぐり運動やバランス運動を楽しんで取り組む様子があります。

【ねらい】
・挨拶、体操等、集合の場面にて、先生の声掛けや友だちの動きを見て集まれるようになる。
・順番待ちを経験し、友だちと適切な距離感を保ちながら順番を待てるようになる。
・危険を予測しながら安全に活動できるようになる。
・鉄棒をしっかり握り、自重を支えられるようになる。

【子どもたちの様子】
・鉄棒にぶら下がったり、くぐったりと鉄棒に親しみながら、様々な動作を楽しんでいます。
・自身より背の高い鉄棒を掴む際に、「届かないよー」と言いながらも、しっかりと手を伸ばしながら跳躍し、鉄棒を触ろうと頑張る姿が見られました。
・手足の力を使う「豚の丸焼き」を頑張っている子が多く、できた時には嬉しそうに「先生見て!できたよ!」と教えてくれます。

個々に合わせてサポートすることで、「鉄棒って楽しい!」「もっとやりたい!」と鉄棒運動に興味が高まっています。
楽しく安全に取り組めるよう、支援していきたいと思います。

*****************************

【職員コラム】
先日、幼馴染が神奈川に遊びに来てくれました。せっかくの機会だったので、「行ったことがない」という江ノ島・鎌倉へ一緒に出かけることに。
私は今回は初めてモノレールに乗りました。空中を走るモノレールは、景色がよく見えて気持ちがいいなと感じました。
江ノ島・鎌倉では、海に行ったり、食べ歩きをしたりまったり過ごしました。プリン味のアイスに、ふわふわのお芋のかき氷。暑い日だったので、冷たいスイーツがとてもおいしく感じられました。夏になると、ついアイスに手が伸びてしまいますね。
久しぶりに充実した1日となりました。何より久しぶりに友人に会えたことが嬉しかったです。

*****************************

最後までお読みいただき、ありがとうございました。

2025.07.28

Category:

【キッズ】7/22(火)~7/26(土) 活動報告

今週の活動報告は、【ポスター紙お絵かき】の様子をお伝えします。

*****************************

◆ポスター紙お絵描き
最近、子どもたちの間でお絵描きが大人気です!プリント活動後、プリントの裏に自由にお絵描きをして過ごすことが増えています。

【ねらい】
・大きな紙にみんなで自由に絵を描くことを楽しむ。
・友だちとコミュニケーションをとりながら、1枚の紙を共有して絵を描く。

【子どもたちの様子】
・先生や友だちとの会話を楽しみながら、好きなキャラクターなどを自由にお絵描きしました。
・完成した絵を「できたよ見てー!」と笑顔で先生に見せてくれています。
・大きなポスター紙を使用したことで、ダイナミックに自由に描き進める様子が見られ、「こんなにいっぱい描いたよ!」と教えてくれています。
・「使い終わったペンのキャップはしめる」「使ったペンはケースに戻してから次のペンを出す」などの道具の使い方も、繰り返し確認しながら進めています。

*****************************

【職員コラム】
職員コラムを書くのは初めてなので、自己紹介をしたいと思います。

大学では心理学を専攻し、認定心理士の資格を取得しました。
出身は新潟県です。大学で上京し、神奈川県民5年目になります。
田舎の自然の豊かさや静けさが気に入っていましたが、神奈川県も自然で溢れていて良いところだな~と感じています。

実家から海が近かったこともあり、私は海が大好きです。友人と遊ぶとなると、毎回「海」が選択肢にあがるほどに好きです。
海に行き、波の音を聞きながら友達と話してゆっくり過ごすことが私のリフレッシュ方法の1つになっています。
神奈川県に引っ越してきてからも、よく海に行ってリフレッシュしていたのですが、今年に入って日光アレルギーを発症、かなりショックを受けております…。
しかし、海に行くことを諦めきれないため、今年の夏は日が落ちた頃から海に出向こうかと考えています…!
今年はいろいろな海に行けたら良いな~と思っています。

海でのリフレッシュを活かして、子どもたちと元気よく、笑顔でかかわっていきたいと思います。
どうぞよろしくお願いいたします。
*****************************

最後までお読みいただき、ありがとうございました。

TOPへ
TOPへ